Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 5º de Primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos y promover el uso adecuado de los signos de puntuación.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • El docente dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el objetivo de la sesión.
   
   
   • Se realizará una breve lluvia de ideas sobre qué es una narración autobiográfica y cómo se utiliza la puntuación en este tipo de texto.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • El docente presentará ejemplos de narraciones autobiográficas y destacará el uso de los signos de puntuación.
   
   
   • Se realizará una actividad en la que los alumnos deberán identificar los signos de puntuación en una narración autobiográfica dada.
   
   
   • Se explicará brevemente el uso correcto de los signos de puntuación: comas, puntos y seguidos, puntos y aparte y dos puntos.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • El docente realizará una ronda de preguntas para repasar lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Se asignará a cada alumno la tarea de escribir una breve narración autobiográfica para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Aplicar el uso adecuado de los signos de puntuación en la escritura de narraciones autobiográficas.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • El docente recordará el objetivo de la sesión anterior y hará una breve revisión de lo aprendido.
   
   
   • Se dará un tiempo a los alumnos para que compartan en parejas o pequeños grupos su narración autobiográfica escrita como tarea