Introducción al tema - Duración: 45 minutos

ZULEMI ROSSELY CANUL
Ubicación curricular
Contenido Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de la comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos, enfocándose en las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre diferentes formas de comunicación a distancia que los alumnos conozcan. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  2. Presentar una breve explicación sobre la importancia de la comunicación a distancia a lo largo de la historia, destacando el uso de las cartas y los textos epistolares.

  3. Mostrar ejemplos de cartas y textos epistolares, tanto en forma física como electrónica. Describir las características y funciones de estos textos.

  4. Realizar una actividad en grupos pequeños, donde los alumnos identifiquen y discutan las características y funciones de las cartas y textos epistolares. Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.


Sesión 2: Importancia de las cartas en diferentes periodos históricos - Duración: 45 minutos


Objetivo: Analizar la importancia de las cartas y otros textos epistolares durante diferentes períodos históricos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando el concepto de "período histórico". Pedir a los alumnos que mencionen algunos períodos históricos que conozcan.

  2. Dividir la clase en grupos y asignar a cada grupo un período histórico específico.

  3. Cada grupo deberá investigar cómo se utilizaban las cartas y los textos epistolares durante su período histórico asignado y crear una presentación o un póster para compartir con el resto de la clase.

  4. Realizar una presentación de los trabajos de cada grupo