Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Explicar con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entienden de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuchar las opiniones de sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase con una actividad lúdica que genere interés y curiosidad sobre los derechos de los niños.


• Introducción al problema: Plantear el problema de la falta de comprensión por parte de los padres sobre la importancia de respetar y promover los derechos de los niños.


• Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles roles (investigador, organizador, comunicador, etc.).


• Investigación del problema: Los equipos deberán investigar sobre los derechos de los niños, utilizando diferentes recursos como libros, videos, páginas web, entre otros.


• Registro de la información: Cada equipo debe registrar la información encontrada en un formato específico, resaltando los puntos más relevantes.

Sesión 2:

• Socialización de la información: Cada equipo deberá presentar a los demás equipos lo que ha investigado sobre los derechos de los niños.


• Creación de un mural: Los alumnos colaborarán en la creación de un mural con los derechos de los niños, utilizando imágenes y palabras clave.

Sesión 3:

• Reflexión sobre los derechos de los niños: Los alumnos se sentarán en círculo y se les dará la oportunidad de expresar con sus propias palabras lo que han comprendido de cada