Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema a atender: Los alumnos no respetan

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de trabajo en equipo


2. Lista de cotejo de participación y respeto en el aula

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Recibir a los alumnos y establecer las normas de respeto y participación en el aula.


• Realizar una breve discusión sobre la importancia del respeto hacia los demás compañeros y el profesor.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por teselados y qué relación tiene con las figuras planas y cuerpos.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una figura plana para que investiguen sobre ella y su relación con los teselados.


• Proporcionar material como reglas, compás y papel cuadriculado para que los alumnos puedan construir teselados con la figura asignada.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.


• Realizar una puesta en común de los hallazgos y aprendizajes de cada grupo.

Fase de cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de las relaciones entre las figuras en la construcción de teselados.


• Establecer la relación entre el respeto y la colaboración en el trabajo en equipo.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre difer