Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo: Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se realizará una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes formas de comunicación que se pueden realizar en el contexto familiar. Se les pedirá que compartan ejemplos de situaciones en las que han utilizado la escritura para interactuar con su familia.


• Presentación del proyecto: Se explicará a los alumnos que realizarán un proyecto en el cual deberán realizar actividades de escritura en su entorno familiar. Se les explicará que deberán registrar quién escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.


• Asignación de actividades: Se dividirán a los alumnos en parejas y se les dará una lista de actividades de escritura para realizar con su familia, como escribir una carta, una receta, una lista de compras, etc. Se les dará tiempo para organizar con su pareja cuál actividad realizarán.


• Registro: Se les pedirá a los alumnos que registren en una hoja los detalles de la actividad que realizarán, incluyendo con quién escribirán, qué escribirán, para qué lo escribirán, en qué lengua y con qué soporte.

Sesión 2:

• Revisión de registros: Se dedicará el inicio de la sesión a revisar los registros de los alumnos, asegurándose de que todos hayan completado la información necesaria.


• Ejecución de actividades: Los