Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo:
PDA: Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Números 8 y 9.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números 8 y 9.


• Actividad inicial: Mostrar imágenes de objetos que representan los números 8 y 9.


• Actividad principal: Los alumnos deberán buscar objetos en el salón de clases que representen los números 8 y 9.


• Plenario: Los estudiantes presentarán los objetos encontrados y explicarán por qué representan los números 8 y 9.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar una actividad de juego en la que los estudiantes deban identificar y contar los objetos que se les muestren.


• Actividad principal: Los alumnos deberán buscar en revistas imágenes de objetos que representen los números 8 y 9 y recortarlos.


• Plenario: Los estudiantes compartirán las imágenes encontradas y explicarán por qué representan los números 8 y 9.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Realizar una actividad de conteo en la que los estudiantes deban contar objetos en el salón de clases.


• Actividad principal: Los alumnos deberán buscar en su entorno situaciones en las que se utilicen los números 8 y 9, como por ejemplo, contar el número de personas en una foto o el número de elementos en una serie de objetos.


• Plenario: Los estudiantes compartirán las situaciones encontradas y explicarán cómo utilizaron los números 8 y 9.

Sesión 4:

• Actividad inicial: Realizar una actividad de ordenamiento en la que los estud