Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Tema: Uniendo fuerzas por una diversidad cultural

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo PDA: Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Motivación: Proyectar imágenes representativas de diferentes grupos históricamente discriminados o subrepresentados y preguntar a los estudiantes qué saben sobre ellos y si conocen la lucha por sus derechos.


• Planteamiento del problema: El problema de la discriminación y violencia hacia diferentes grupos culturales.

Desarrollo:

• Investigación individual: Los estudiantes deberán investigar acerca de la historia de discriminación y lucha por los derechos de uno de los siguientes grupos: pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes o comunidad LGBTTTQ+.


• Discusión en grupos pequeños: Los estudiantes se agruparán para compartir sus hallazgos y reflexionar sobre las similitudes y diferencias en las luchas de los diferentes grupos.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá con el resto de la clase los resultados de su investigación y las conclusiones a las que llegaron.

Cierre:

• Reflexión individual: Los estudiantes deberán escribir una breve reflexión sobre la importancia de la lucha por los derec