Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Título de la planeación: Estableciendo acuerdos y reglas de convivencia para el bienestar común

Objetivo (PDA): Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Incorporar diferentes áreas como lenguaje, arte y valores éticos.

Problemática: Establecer acuerdos y reglas de clase para promover una convivencia pacífica y el bienestar integral de los niños.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y bienvenida a los alumnos.
  
  
  • Presentación del tema: "Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica".
  
  
  • Explicación de la importancia de establecer acuerdos y reglas para convivir en armonía.
  
  
  
  



• Desarrollo del problema (15 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de un caso ficticio de conflicto en el aula, donde se evidencia la importancia de los acuerdos y reglas.
  
  
  • Planteamiento de preguntas guía para reflexionar sobre el problema: ¿Qué conflictos pueden surgir en el aula? ¿Cómo podemos solucionarlos? ¿Qué acuerdos y reglas podríamos establecer?
  
  
  
  



• Trabajo en grupos (20 minutos):

  
  
  
  
  • Formación de grupos de 4 o 5 alumnos.
  
  
  • Asignación de roles: moderador, secretario, cronometrador.
  
  
  • Los grupos deberán discutir y proponer acuerdos y reglas para mejorar la convivencia en el aula.
  
  
  • El secretario será responsable de tomar nota de los acuerdos propuestos.
  
  
  
  



• Puesta en común y conclusiones (5 minutos):

  
  
  
  
  • Cada grupo compartirá sus propuestas de acuerdos y reglas.
  
  
  • Se realizará una síntesis de los a