Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no conocen las características para elaborar una revista escolar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y explicación de la importancia de la escritura de textos expositivos.


• Introducción al tema de la revista escolar y sus características principales.


• Actividad de reflexión y discusión en grupos pequeños sobre las posibles temáticas de la revista escolar y las secciones que podría tener.


• Elaboración de una lista de ideas para la revista escolar.

Sesión 2:

• Revisión y selección de las ideas propuestas en la sesión anterior.


• Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos a trabajar (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


• Actividad de lectura de ejemplos de cada tipo de texto expositivo.


• Actividad de escritura individual de un texto expositivo utilizando uno de los tipos trabajados.

Sesión 3:

• Revisión y corrección de los textos expositivos escritos en la sesión anterior.


• Actividad de intercambio de textos entre los alumnos para realizar una revisión conjunta y brindar retroalimentación constructiva.


• Elaboración de una lista de características que debe tener un texto expositivo de calidad.

Sesión 4:

• Explicación y ejemplificación de cómo elaborar una revista escolar utilizando los diferentes tipos d