Introducción al tema - "La idea de distancia entre dos puntos"
ERIKA SANTAMARIA
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Introduce la idea de distancia entre dos puntos como la longitud del segmento que los une.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema - "La idea de distancia entre dos puntos"
Objetivo de la sesión: Introducir la idea de distancia entre dos puntos como la longitud del segmento que los une.
Actividades:
- Presentación del tema: Comenzar la clase presentando el tema "La idea de distancia entre dos puntos" y explicando brevemente su importancia en diferentes contextos.
- Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales para que realicen mediciones de distintos objetos en el aula. Después, pedirles que compartan sus resultados y discutan sobre cómo calcularon la distancia entre dos puntos.
- Plenaria y reflexión: Realizar una plenaria donde los estudiantes compartan sus experiencias y reflexionen sobre la importancia de la medición y el cálculo en diferentes contextos.
Sesión 2: Aplicación de la idea de distancia a problemas de la vida cotidiana
Objetivo de la sesión: Aplicar la idea de distancia entre dos puntos a problemas de la vida cotidiana.
Actividades:
- Introducción al problema: Presentar el problema de la falta de producción de alimentos saludables a través de hortalizas y discutir brevemente su importancia.
- Actividad de aplicación: En grupos, los estudiantes deberán investigar y calcular la distancia entre diferentes puntos de un terreno para determinar la mejor manera de distribuir las hortalizas y maximizar su producción.
- Plenaria y reflexión: Los grupos presentarán sus resultados y se realizará una reflexión sobre cómo la idea de distancia se aplica a problemas reales.
Sesión 3: Evaluación formativa y seguimiento del problema
Objetivo de la sesión: Realizar una evaluación formativa y dar seguimiento al problema