Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Grado: 6º de primaria

Objetivo (PDA): Producción de textos discontinuos, considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Conflictos entre los alumnos

Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas / Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad de inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos discontinuos.


• Conversación en grupo sobre la importancia de organizar y presentar información de manera clara y efectiva.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión y el respeto mutuo para evitar conflictos entre los alumnos.

Actividad principal (30 minutos):

• Distribución de materiales (hojas, lápices, colores, etc.).


• Presentación de diferentes tipos de textos discontinuos (infografías, afiches, diagramas, etc.).


• Análisis y discusión en grupo sobre cómo están organizados y presentados los textos.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos deben crear un texto discontinuo sobre un tema de interés utilizando elementos gráficos para organizar y presentar la información.

Actividad de cierre (5 minutos):

• Compartir los textos discontinuos creados por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar elementos gráficos para comunicar información de manera efectiva.

Sesión 2 (45 minutos)

Actividad de inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema y objetivo