Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Que los alumnos aprendan a escribir cartas.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de cartas y textos epistolares.


• Explicación del objetivo de la clase: Identificar características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las cartas y su importancia en la comunicación.


• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán una breve carta a un compañero de clase.

Sesión 2: Tipos de cartas (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las cartas escritas por los alumnos.


• Explicación de los diferentes tipos de cartas: carta formal, carta informal, carta de solicitud, carta de agradecimiento, etc.


• Análisis de ejemplos de cada tipo de carta y sus características.


• Actividad en grupos: Los alumnos identificarán y clasificarán diferentes tipos de cartas.


• Puesta en común y retroalimentación.

Sesión 3: El proceso de escritura de una carta (45 minutos)

• Repaso de los tipos de cartas vistos en la sesión anterior.


• Explicación del proceso de escritura de una carta: saludo, cuerpo del texto, despedida, fir