Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.

Plan de clase

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.

Objetivo: Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Problema a abordar: Los niños se les dificulta contar objetos de manera secuenciada.

Secuencia didáctica:

1. Presentación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes.
   
   
   • Realizar una breve introducción sobre los números y su importancia en el entorno.
   
   
   • Mostrar imágenes de diferentes objetos y elementos y preguntar a los estudiantes cuántos ven en cada imagen.
   
   
   
   



2. Actividad de exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
   
   
   • Proporcionar a cada grupo una caja con diversos objetos dentro.
   
   
   • Pedir a los estudiantes que tomen turnos para sacar un objeto de la caja y contar cuántos objetos hay en total.
   
   
   • Observar y registrar las estrategias que utilizan para contar los objetos.
   
   
   
   



3. Discusión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de las estrategias utilizadas por los niños para contar los objetos.
   
   
   • Promover la reflexión y discusión sobre la importancia de contar de manera secuenciada.
   
   
   
   



4. Actividad de aplicación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a cada estudiante una hoja con diferentes dibujos de objetos.
   
   
   • Pedir a los estudiantes que cuenten cada uno de los objetos y escriban el número correspondiente al lado de cada dibujo.
   
   
   • Circular por el aula para observar y apoyar a los estudiantes en esta actividad.
   
   
   
   

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.

Objetivo: Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Problema a abordar: Los niños se les dificulta contar objetos de manera s