Construcción de la noción de suma y resta como operaciones inversas

Yuritza Ramirez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta como operaciones inversas


Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los estudiantes en el concepto de suma y resta como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación: Preguntar a los estudiantes si saben qué es la suma y la resta, y para qué se utilizan en la vida cotidiana.

    • Presentación del tema: Explicar brevemente qué es la suma y la resta, y su relación como operaciones inversas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Indagación guiada: Plantear a los estudiantes diferentes situaciones prácticas que impliquen agregar, quitar, juntar, comparar y completar cantidades. Por ejemplo, contar objetos, sumar y restar elementos de una colección, repartir objetos entre varios estudiantes, etc.

    • Trabajo en grupos: Los estudiantes resolverán las situaciones planteadas utilizando materiales manipulativos, como fichas, bloques u otros recursos disponibles en el aula.

    • Registro de resultados: Cada grupo registrará y compartirá sus resultados con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y síntesis: Promover una conversación en la que los estudiantes compartan sus experiencias y conclusiones sobre la noción de suma y resta como operaciones inversas.

    • Tarea: Pedir a los estudiantes que busquen ejemplos de situaciones de la vida cotidiana en las que se utilicen la suma y la resta, y las compartan en la siguiente sesión.




Sesión 2: Aplicación de la suma y resta en situaciones reales (45 minutos)
Objetivo: Aplicar el concepto de suma y resta en situaciones de la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos