La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Grado: Secundaria 1º (alumnos de 12-13 años)

Objetivo: Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemáticas adicionales a tratar de manera interdisciplinar: violencia de diversos tipos e inseguridad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del cuento:

   
   
   
   
   • Originalidad y creatividad de la historia
   
   
   • Uso adecuado del lenguaje y la gramática en la escritura
   
   
   • Coherencia y cohesión en la narrativa
   
   
   • Reflexión sobre la problemática y las posibles soluciones presentadas
   
   
   
   



2. Lista de cotejo de participación en el proyecto comunitario:

   
   
   
   
   • Grado de involucramiento y participación en las actividades del proyecto
   
   
   • Colaboración con los compañeros
   
   
   • Cumplimiento de tareas asignadas
   
   
   • Aportes y sugerencias para resolver la situación problemática identificada
   
   
   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemáticas en la comunidad relacionadas con la violencia y la inseguridad.


• Selección de una situación problemática para trabajar en el proyecto comunitario.

Desarrollo:

• Realizar una investigación sobre la problemática seleccionada.


• Los alumnos deben recopilar información relevante y realizar entrevistas a personas de la comunidad afectadas por la problemática.


• Fomentar el pensamiento cr