Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno produce textos discontinuos para organizar información que expone a otros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: En esta aventura de aprendizaje, trabajaremos con los textos discontinuos al reflexionar sobre las profesiones y los oficios.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el tema de la clase y el objetivo de aprendizaje.


• Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre las profesiones y los oficios, preguntando a los alumnos qué saben sobre ellos y qué les gustaría aprender.


• Investigación grupal: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una profesión u oficio para investigar. Los alumnos deberán recopilar información sobre la profesión, las tareas que se realizan, las herramientas utilizadas, etc. y organizarla en un texto discontinuo.

Sesión 2:

• Exposición de los textos discontinuos: Cada grupo presentará su texto discontinuo a la clase, compartiendo la información que recopilaron sobre la profesión u oficio asignado.


• Actividad de análisis: Después de cada exposición, se abrirá un espacio de preguntas y respuestas para que los demás alumnos puedan hacer preguntas aclaratorias sobre la profesión u oficio presentado.

Sesión 3:

• Actividad de producción: Los alumnos escribirán un texto discontinuo sobre la profesión u oficio que les gustaría desempeñar en el futuro. Deberán organizar la información de manera clara y coherente, utilizando los recursos aprendidos en las sesiones anteriores.

Sesión 4:

• Present