Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la comunidad a través de la lectura y la escritura de textos diversos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Comprender y apreciar la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio de la escucha y la lectura de textos diversos, como poemas, canciones, mitos y leyendas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Rimas, coplas y juegos de palabras

• ¿Qué es la rima?


• Los refranes


• La silaba trabada


• Las adivinanzas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema de la diversidad lingüística y cultural en la comunidad (15 minutos)

• Presentar y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas y culturas presentes en la comunidad.


• Mostrar ejemplos de textos diversos de diferentes culturas y lenguas presentes en la comunidad (poemas, canciones, mitos, leyendas) e invitar a los alumnos a compartir sus conocimientos sobre ellos.

Desarrollo de la secuencia didáctica: Rimas (30 minutos)

• Explicar qué es la rima y cómo se utiliza en la poesía.


• Leer y analizar ejemplos de poemas que contengan rimas.


• Invitar a los alumnos a crear sus propias rimas en grupos pequeños.


• Compartir las rimas creadas con el resto de la clase.

Sesión 2: Refranes (30 minutos)

• Explicar qué son los refranes y cómo se utilizan en la comunicación cotidiana.


• Leer y analizar ejemplos de refranes de diferentes culturas presentes en la comunidad.


• Invitar a los alumnos a crear sus propios refranes en grupos