Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: El docente plantea el problema a los alumnos sobre su desconocimiento de los elementos de los mapas, la división política de México y sus fronteras.


• Discusión en grupo: Los alumnos se organizan en equipos y discuten sobre lo que saben acerca de los mapas, la división política de México y sus fronteras. Comparten sus conocimientos previos.


• Investigación: Cada equipo realiza una investigación sobre el tema, utilizando fuentes confiables. Pueden utilizar libros, internet u otras fuentes de información.


• Registro de información: Los equipos registran la información obtenida en una hoja de trabajo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Socialización de la información: Cada equipo comparte los resultados de su investigación con el resto de la clase. Pueden utilizar presentaciones, carteles u otros recursos visuales.


• Análisis y reflexión: En grupo, se analiza la información compartida y se realiza una reflexión sobre la importancia de los mapas, la división política de México y sus fronteras. Se destacan los elementos clave y se identifican posibles problemas ambientales relacionados con la ubicación de la localidad y la comunidad.


• Actividad práctica: Los alumnos reciben un mapa en blanco y deben dibujar la ubicación de su local