Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Dificultad en reconocer números y control de grupo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Realizar una lluvia de ideas con los niños sobre lo que saben acerca de las necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes. Explicar la importancia de comunicarse de manera clara y respetuosa.


• Desarrollo: Realizar actividades lúdicas en grupo donde los niños puedan practicar la comunicación oral, expresando sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes. Por ejemplo, juegos de roles en los que interpretan diferentes personajes y tienen que comunicarse entre ellos.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de comunicarse de manera efectiva y respetuosa. Pedir a los niños que compartan una situación en la que hayan tenido que comunicarse con algún compañero y cómo se sintieron al hacerlo.

Sesión 2:

• Inicio: Realizar una actividad de reconocimiento de números en grupo. Por ejemplo, mostrar tarjetas con números y pedir a los niños que los nombren en voz alta.


• Desarrollo: Realizar actividades lúdicas en grupo donde los niños puedan practicar el reconocimiento de números. Por ejemplo, juegos de memoria con tarjetas numéricas o contar objetos en el aula.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer los números en la vida diaria. Pedir a los niños que compartan una situación