Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números en el contexto sociocultural

Objetivo: Reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Los números en nuestro entorno.


• Conversación grupal sobre cómo usamos los números en nuestra vida diaria.


• Actividad: Observar diferentes objetos en el aula y encontrar los números presentes en ellos.


• Reflexión y discusión grupal sobre la importancia de los números en nuestro entorno.

Sesión 2 (45 minutos):

• Observación de imágenes relacionadas con situaciones cotidianas en las que se utilizan los números.


• Actividad: Los alumnos deben identificar los números presentes en dichas imágenes y explicar su significado.


• Discusión grupal sobre los diferentes contextos socioculturales en los que se utilizan los números.

Sesión 3 (45 minutos):

• Conversación grupal sobre la importancia de la dirección de su casa y cómo se utiliza en la vida diaria.


• Actividad: Los alumnos deben escribir la dirección de su casa y explicar su significado.


• Reflexión y discusión grupal sobre la importancia de saber la dirección de su casa.

Sesión 4 (45 minutos):

• Conversación grupal sobre la importancia de conocer el peso y la talla.


• Actividad: Los alumnos deben medirse su peso y talla y registrar los números obtenidos.


• Reflexión y discusión grupal sobre la importancia de conocer el peso y la talla.

Sesión 5 (45 minutos):