El calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Título de la clase: El calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explica cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Desinterés de los alumnos

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes de impactos del calentamiento global en diferentes ecosistemas y preguntar a los estudiantes sobre sus conocimientos y opiniones al respecto.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles una lista de preguntas para investigar sobre los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


• Proporcionar diferentes recursos (libros, internet, materiales didácticos) para que los alumnos realicen su investigación.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Cada grupo comparte sus hallazgos y conclusiones sobre la relación entre los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.


• Reflexión: Promover una discusión sobre la importancia de comprender estas interacciones en el ecosistema local y cómo afecta al mantenimiento y funcionamiento del mismo.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema anterior y breve repaso de las conclusiones obtenidas en la sesión anterior.


• Actividad motivadora: Presentación de un vide