Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

stephania toledo
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre elementos de la naturaleza que le dan curiosidad, y las enriquece con las de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Objetivo: Hacer preguntas sobre elementos de la naturaleza que despierten curiosidad, y enriquecerlas con las preguntas de sus compañeros.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Incorporar diferentes áreas del conocimiento para abordar el tema de la naturaleza.


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Los seres vivos y su relación con la naturaleza.

  • Motivación: Observar imágenes de diferentes seres vivos y comentar sobre ellos.

  • Actividad: Formar grupos y realizar un collage con recortes de revistas que representen seres vivos.

  • Reflexión y discusión: Comentar qué elementos naturales se encuentran en las imágenes y qué preguntas surgen sobre ellos.


Sesión 2:



  • Revisión de las preguntas generadas en la sesión anterior.

  • Actividad: Realizar una salida al jardín de la escuela y observar los seres vivos presentes en el entorno.

  • Regreso al aula y compartición de las observaciones.

  • Reflexión y discusión: ¿Qué procesos naturales ocurren en el jardín? ¿Qué preguntas surgen a partir de estas observaciones?


Sesión 3:



  • Revisión de las preguntas generadas en las sesiones anteriores.

  • Actividad: Realizar una investigación en la biblioteca escolar sobre los procesos naturales en la naturaleza.

  • Lectura de libros y búsqueda de información relevante.

  • Compartición de los hallazgos y nuevas preguntas que surgen a partir de la investigación.


Sesión 4:



  • Revisión de las preguntas generadas en las sesiones anteriores.

  • Actividad: Organizar una mes