Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Gris Rivera
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Grado: 4º de Primaria


Objetivo (PDA): Compartir los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Los alumnos no son capaces de relacionarse y expresar ideas a la hora de hacer trabajo en equipo, además, desconocen el alcance de sus capacidades.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Tema: Reconocimiento de capacidades individuales
Actividades:



  1. Presentación de la problemática: Explicar a los alumnos que se abordará el tema de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, haciendo énfasis en el trabajo en equipo y la identificación de las propias capacidades.

  2. Dinámica de reconocimiento de capacidades: Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan sus habilidades y fortalezas personales, destacando la importancia de cada una para el trabajo en equipo.

  3. Reflexión grupal: En grupo, reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar las capacidades propias y de los demás para potenciar el trabajo en equipo y la construcción de la identidad.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos
Tema: Trabajo en equipo y comunicación
Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y resaltar la importancia de conocer las capacidades individuales.

  2. Actividad práctica de trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea para realizar en equipo. Durante la actividad, observar y facilitar la comunicación entre los alumnos,