Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Título de la clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo principal (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Baja convivencia sana y pacífica. Falta de seguimiento de instrucciones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para el texto literario: se evaluará la creatividad, coherencia, estilo de escritura y la inclusión de elementos que promuevan una sociedad incluyente.

   
   



2. Lista de cotejo para el seguimiento de instrucciones: se verificará si los alumnos cumplieron con las instrucciones específicas de cada sesión.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente inclusivo y seguro.


• Presentación del tema principal de la clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Diálogo sobre la importancia de la inclusión en la sociedad, y cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden contribuir a ello.


• Presentación de la problemática a atender: Baja convivencia sana y pacífica. Falta de seguimiento de instrucciones.

Desarrollo:

• Exposición sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión en la sociedad.


• Proyección de ejemplos audiovisuales (videos, imágenes, música, etc.) que representen la diversidad cultural y la inclusión.


• Debate y reflexión sobre la importancia de la convivencia sana y pacífica en la sociedad.

Cierre:

• Asignación de la tarea: los alumnos deberán investigar y seleccionar una manif