Los seres vivos y la contaminación en el entorno comunitario.

cynthia monserrat ceniceros
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que supone sucedería si se alteran las condiciones de la naturaleza por las acciones de las personas, por ejemplo, al contaminarla o dañarla.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Los seres vivos y la contaminación en el entorno comunitario.


Objetivo: Expresar lo que supone sucedería si se alteran las condiciones de la naturaleza por las acciones de las personas, por ejemplo, al contaminarla o dañarla.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Los seres vivos y su relación con la naturaleza.

  • Presentación de imágenes y videos de distintos seres vivos en su hábitat natural.

  • Promover la reflexión con preguntas como: ¿Cuál es el papel de los seres vivos en el equilibrio de la naturaleza? ¿Qué sucedería si se alteran las condiciones de su entorno?


Sesión 2:



  • Exploración de los distintos elementos naturales (aire, agua, suelo) y su importancia para los seres vivos.

  • Realización de experimentos sencillos para comprender cómo se ven afectados estos elementos por la contaminación.

  • Aplicación de la técnica de lluvia de ideas para identificar posibles acciones de las personas que pueden contaminar el entorno.


Sesión 3:



  • Estudio de los procesos naturales (ciclos del agua, fotosíntesis) y su relación con los seres vivos.

  • Identificación de los fenómenos naturales (cambios climáticos, migraciones) y cómo pueden ser afectados por la contaminación.

  • Realización de actividades prácticas para entender cómo la contaminación puede interferir en estos procesos y fenómenos.


Sesión 4:



  • Análisis de casos reales de contaminación en el entorno comunitario.

  • Debate y discusión en grupos pequeños sobre las consecuencias de la contaminación en la salud de los seres vivos y en la calidad de vida de las personas.

  • Elaboración de un mapa conceptual que mu