Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Recupera recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de práctica de los estudiantes para preparar un entremés basado en un tema social de la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática: recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que los estudiantes conocen.


• Presentación del proyecto comunitario: preparar un entremés basado en un tema social de la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación y ejemplos de diferentes recursos literarios (metáfora, símil, aliteración, anáfora, entre otros).


• Realización de ejercicios prácticos para identificar y utilizar los recursos literarios.


• Trabajo en grupos para crear una lista de recursos literarios relacionados con las temáticas propuestas.

Cierre:

• Puesta en común de las listas de recursos literarios creadas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de los recursos literarios para transmitir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Asignación de la tarea para la próxima sesión: pensar en un tema social de la comunidad para el entremés.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los recursos literarios