Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
PDA: Reconoce el significado en su vida de la práctica histórica del cultivo del maíz como una consecuencia de larga duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de Inicio:

1. Presentación del tema: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.


2. Actividad motivadora: Mostrar imágenes relacionadas con diferentes culturas antiguas y preguntar a los alumnos si saben qué culturas son y qué saben sobre ellas.


3. Planteamiento del problema: "¿Cómo fue la práctica del maíz en el mundo prehispánico?"


4. Discusión en grupos pequeños sobre el problema planteado y generación de preguntas relacionadas.

Fase de Desarrollo:

1. Investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre la práctica del maíz en diferentes culturas prehispánicas (mayas, aztecas, incas, etc.) utilizando fuentes de información confiables.


2. Lectura y análisis de textos: Los alumnos leerán textos relacionados con la historia y significado del cultivo del maíz en estas culturas, identificando los aspectos más relevantes.


3. Elaboración de un mapa conceptual: Cada grupo creará un mapa conceptual que explique la importancia y práctica del maíz en una cultura prehispánica específica.

Fase de Cierre:

1. Presentación de los mapas conceptuales: Cada grupo presentará su mapa conceptual al resto de la clase, destacando los puntos más relevantes.


2. Reflexión y debate: Se abrirá un espacio para que los alumnos reflexionen sobre la importancia del culti