Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase: Comprender el acontecimiento de la Revolución de Independencia como parte de un proceso de formación de un Estado nacional.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la Revolución de Independencia y cómo creen que se relaciona con la formación de un Estado nacional.


• Presentar el problema que vamos a abordar durante las próximas sesiones: ¿Cómo la Revolución de Independencia forma parte de un estado nacional?

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y entregarles una breve lectura sobre la Revolución de Independencia y su relación con la formación de un Estado nacional.


• Pedir a los grupos que discutan y analicen la lectura, identificando las ideas principales y las evidencias que apoyen la relación planteada.


• Cada grupo deberá elaborar un mapa conceptual o esquema que muestre la relación entre la Revolución de Independencia y el proceso de formación de un Estado nacional.


• Al finalizar la actividad, cada grupo compartirá su mapa conceptual con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por los grupos, resaltando las ideas principales y las conexiones entre ambas temáticas.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de la Revolución de Independencia como un hito en la formación de un Estado nacional.


• Recordar el objetivo de la clase y anticipar lo que se trabajará en la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y reco