Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.

Abril
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores e interpreta la escala de acidez y basicidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Propiedades de ácidos y bases


Tema: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Nivel: Secundaria 3º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Distinguir las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores e interpretar la escala de acidez y basicidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Considerar el problema de limitadas posibilidades de aprendizaje práctico en los estudiantes.


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos: se utilizará al inicio de la primera sesión para evaluar el nivel de comprensión inicial de los estudiantes sobre el tema de ácidos y bases.

  2. Presentación oral y escrita: los estudiantes deberán exponer un tema relacionado con las propiedades de ácidos y bases, utilizando conceptos aprendidos en clase.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y su importancia en la vida cotidiana.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que pueden encontrarse ácidos y bases en el entorno de los estudiantes.


Desarrollo:



  • Explicar las propiedades de los ácidos y las bases.

  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes identifiquen sustancias ácidas y básicas utilizando indicadores.

  • Discutir los resultados obtenidos y establecer conclusiones sobre el comportamiento de las sustancias.


Cierre:



  • Realizar una actividad de reflexión en la que los estudiantes relacionen las propiedades de los ácidos y las bases con situaciones cotidianas.

  • Asignar la tarea de investigar sobre el modelo de Arrh