Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de interés por parte de los alumnos

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la adaptación del texto literario al arte


2. Cuestionario de autoevaluación sobre la sensibilización de la comunidad hacia las formas de expresión de los pueblos originarios

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las culturas indígenas y afrodescendientes presentes en la comunidad.


• Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.

Desarrollo:

• Leer en voz alta un texto literario proveniente de una cultura indígena o afrodescendiente.


• Analizar el texto y identificar elementos literarios que puedan ser adaptados al arte.


• Introducir los elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación.