Las tensiones en el siglo XX - Movimiento estudiantil de 1968

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las tensiones en el siglo XX - Movimiento estudiantil de 1968

PDA (Propósito de aprendizaje): Recuperar información de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968, analizarla y construir hipótesis propias sobre sus causas y consecuencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Falta de interés por parte de los alumnos

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema y el problema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de la falta de interés en la historia.


• Generar un debate sobre la relevancia de comprender el pasado para entender el presente.


• Introducir el movimiento estudiantil de 1968.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles una serie de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil.


• Pedirles que realicen una lectura individual y subrayen las ideas principales, causas y consecuencias que identifiquen.


• Facilitar una discusión en grupos para compartir lo subrayado y construir hipótesis propias sobre las causas y consecuencias del movimiento estudiantil.


• Guiar a los grupos en la construcción de una línea de tiempo que represente los eventos más relevantes del movimiento.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las hipótesis construidas por los grupos.


• Destacar la importancia de analizar diferentes perspectivas para comprender un evento histórico.


• Asignar una tarea individual para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de movimientos estudiantiles en la actualidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar brevemente la tarea asigna