Las tensiones en el siglo XX

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX

Objetivo: Reconoce los costos sociales del Milagro Mexicano y el carácter autoritario y represor con el que actuó el Estado mexicano ante las demandas del movimiento magisterial (1958), la huelga ferrocarrilera (1959) y el movimiento médico (1964-1965).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de interés por parte de los alumnos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre el término "Milagro Mexicano" y las demandas del movimiento magisterial, la huelga ferrocarrilera y el movimiento médico.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre las razones por las que podría existir falta de interés en el tema.

Desarrollo:

• Entrega de un texto informativo sobre el Milagro Mexicano y las demandas mencionadas.


• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Cada grupo deberá revisar el texto y discutir sobre los costos sociales del Milagro Mexicano y el carácter autoritario y represor del Estado mexicano en cada uno de los movimientos mencionados.


• Cada grupo deberá identificar y anotar las principales ideas o argumentos en relación al tema.

Cierre:

• Puesta en común de los grupos.


• Preguntas y respuestas para aclarar dudas.


• Reflexión sobre el tema y la importancia de comprender los contextos históricos y sociales.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Breve repaso de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: presentación de imágenes o testimonios de personas que vivieron el Milagro Mexicano y los movimientos men