Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes situaciones en las que se utilizan monedas y billetes en la vida cotidiana.


• Observación y análisis de monedas y billetes, identificando sus características y valores.


• Juego de roles: los alumnos simularán una compra en una tienda utilizando monedas y billetes.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Realización de actividades prácticas en las que los alumnos deben juntar diferentes cantidades de dinero utilizando monedas y billetes.


• Exposición de situaciones cotidianas en las que se utilizan monedas y billetes, y discusión grupal sobre cómo utilizar el dinero en cada caso.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de lo aprendido hasta el momento.


• Juego de clasificación: los alumnos deberán clasificar diferentes monedas y billetes según su valor.


• Resolución de problemas: se presentarán situaciones problemáticas en las que los alumnos deberán utilizar monedas y billetes para resolverlas.

Sesión 4 (45 minutos):

• Repaso de los conceptos aprendidos.


• Actividad de estimación: los alumnos deberán estimar cuántas monedas o billetes necesitarían para comprar diferentes productos en una tienda.


• Juego de compra: los alumnos realizarán una compra utilizando monedas y billetes, practicando el