Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Presentar una propuesta creativa, utilizando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.

Problemática a atender: Los alumnos no realizan representaciones artísticas en las que utilicen su cuerpo, tiempo y espacio.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística a través de las manifestaciones artísticas.


• Realizar una breve discusión en grupo sobre la relación entre las manifestaciones culturales y artísticas y la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Fase de desarrollo:

• Presentar ejemplos de distintas manifestaciones culturales y artísticas que representen la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural para investigar (música, danza, pintura, teatro, etc.).


• Cada grupo deberá investigar sobre la manifestación asignada, su origen, significado y cómo representa la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Los grupos deberán preparar una breve presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará su investigación y reflexionará sobre la importancia de valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística a través de las manifestaciones artísticas.


• Fomentar l