Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Comprende y explica la función de los reglamentos

Metodología: Proyecto comunitario

Contexto: Escuela en un contexto rural

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los reglamentos que conocen y su función.


• Mostrar ejemplos de diferentes reglamentos y analizar su contenido.


• En grupos, los alumnos compararán los reglamentos y destacarán las similitudes y diferencias.


• Reflexión grupal sobre los resultados obtenidos.

Sesión 2:

• Revisión de los reglamentos escolares y comunitarios existentes en la escuela rural.


• Identificación de los puntos más importantes y necesidades de mejora en los reglamentos actuales.


• En grupos, los alumnos diseñarán sus propios reglamentos escolares, tomando en cuenta las necesidades identificadas.


• Socialización de los reglamentos diseñados y discusión sobre su contenido.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de inclusión y su importancia en la convivencia escolar.


• Análisis de la inclusión en los reglamentos escolares diseñados por los alumnos.


• En grupos, los alumnos realizarán propuestas para mejorar la inclusión en los reglamentos.


• Debate y reflexión grupal sobre las propuestas planteadas.

Sesión 4:

• Introducción al pensamiento crítico y su relación con los reglamentos y la convivencia.


• Realización de actividades de pensamiento crítico, como la resolución de dilemas éticos relacionados con la convivencia.


• En grupos, los alumnos crearán situaciones hipotéticas en las que deban aplicar los reglamentos y resolver c