Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Identificar algunas situaciones en las que sus derechos y los de otras niñas y otros niños, no son respetados.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Exposición de los conceptos básicos de los derechos de niñas y niños.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los derechos de niñas y niños no son respetados.


• Plenaria para compartir las ideas y reflexionar sobre las situaciones expuestas.

Sesión 2:

• Actividad: Leer cuentos o historias que aborden el tema de los derechos de niñas y niños.


• Análisis y discusión de las situaciones presentadas en los cuentos.


• Reflexión en grupo sobre cómo se sintieron los personajes cuando sus derechos no fueron respetados.


• Actividad: Realizar dibujos o collage representando situaciones en las que los derechos de niñas y niños no son respetados.

Sesión 3:

• Actividad: Realizar una dramatización de situaciones en las que los derechos de niñas y niños no son respetados.


• Observación y análisis de las representaciones dramáticas.


• Discusión en grupo sobre cómo se podrían haber solucionado los problemas respetando los derechos de todos.


• Actividad: Elaborar un mural colectivo con los dibujos y collages realizados en la sesión anterior.

Sesión 4:

• Actividad: Juego de roles en el que los niños representen diferentes personajes y situaciones relacionadas con los derechos de niñas y niños.


• Observa