Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Reconoce y describe las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar en donde vive; y argumenta acerca del impacto de dichas condiciones en la vida de plantas, animales y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Cuidado del medio ambiente

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

1. Presentar el tema a los alumnos mediante una pregunta guía: ¿Cómo influyen las condiciones del aire, suelo y agua en la vida de las plantas, animales y personas?


2. Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.

Desarrollo:
3. Presentar a los alumnos diferentes imágenes que representen ecosistemas y los elementos físicos y biológicos que los conforman.
4. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles un ecosistema específico para investigar.
5. Proporcionar fuentes de información (libros, internet, videos) para que los alumnos indaguen sobre las condiciones del aire, suelo y agua en su ecosistema asignado.
6. Los alumnos deberán registrar la información obtenida en un cuaderno de trabajo.

Cierre:
7. Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase, resaltando las condiciones del aire, suelo y agua en su ecosistema y su impacto en la vida de plantas, animales y personas.
8. Fomentar el debate y la reflexión sobre la importancia de cuidar estos recursos naturales.

Sesión 2:

Introducción:

1. Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre las condiciones del