Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

DANIELA DIAZ
Primaria 5º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia colores, sonidos y silencios en una manifestación cultural o artística de su interés, y los contrasta con el significado que representan.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.


Nivel: Primaria 5º


Objetivo (PDA): Apreciar colores, sonidos y silencios en una manifestación cultural o artística de su interés, y contrastarlos con el significado que representan.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de apreciar colores, sonidos y silencios en las manifestaciones culturales y artísticas.

    • Motivar a los alumnos a pensar en una manifestación cultural o artística que les interese.



  2. Investigación (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una manifestación cultural o artística de su interés.

    • Proporcionar recursos como libros, internet o materiales audiovisuales para que los alumnos realicen su investigación.



  3. Presentación de la investigación (15 minutos):



    • Cada grupo presentará su investigación ante el resto de la clase.

    • Durante las presentaciones, los alumnos deberán destacar los colores, sonidos y silencios presentes en la manifestación cultural o artística que eligieron.



  4. Reflexión y contrastación (5 minutos):



    • Guiar una reflexión grupal sobre la importancia de los colores, sonidos y silencios en las manifestaciones culturales o artísticas.

    • Contrastar los significados que representan dichos elementos en las manifestaciones elegidas por los alumnos.




Sesión 2:



  1. Creación artística (25 minutos):

    • Pedir a los alumn