Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Sugey Cardenas
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Sesión 1:
Objetivo: Que los alumnos reconozcan la importancia que tiene la naturaleza en nuestra vida cotidiana.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: la interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la naturaleza en nuestra vida cotidiana. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar imágenes y videos que ilustren la importancia de la naturaleza en nuestra vida cotidiana, como la obtención de alimentos, el aire limpio, el agua potable, entre otros.

    • Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre el impacto que tendría en su vida si no existiera la naturaleza.

    • Fomentar el debate y la participación activa de los alumnos en la discusión.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una conclusión en la que se destaque la importancia de la naturaleza en nuestra vida cotidiana.

    • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo pueden cuidar y conservar la naturaleza en su comunidad.




Sesión 2:
Objetivo: Que los alumnos identifiquen problemas socioambientales de su comunidad y propongan soluciones creativas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar a los alumnos la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.

    • Plantear la siguiente pregunta: ¿Qué problemas socioambientales conocen en su comunidad?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una dinámica de lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los problemas socioambientales que conocen.

    • Discutir en grupo cada uno de los problemas mencionados y analizar sus