Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Tema: Reconocimiento del valor de monedas y billetes y su uso en situaciones reales y de juego

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no reconocen monedas y billetes, ni saben cómo implementarlos en su vida cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el tema a través de una conversación sobre el dinero y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad de indagación: Mostrar diferentes monedas y billetes y preguntar a los alumnos si los reconocen y saben su valor. Registrar las respuestas en una lista.


• Actividad práctica: Juego de clasificación de monedas y billetes por valor.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre qué aprendieron en la actividad y cómo creen que pueden usarlos en su vida cotidiana.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y revisar la lista de monedas y billetes que reconocen.


• Actividad de investigación: Realizar una visita a una tienda cercana donde los alumnos puedan observar el uso de monedas y billetes en situaciones reales.


• Observación y registro: Los alumnos deberán observar cómo se utiliza el dinero en la tienda y registrar lo que observaron.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre las situaciones en las que vieron utilizar el dinero y cómo se sintieron al verlo en acción.

Sesión 3:

• Repaso: Recordar lo aprendido en la sesión anteri