Introducción al tema y sensibilización sobre el autismo

Concepción Morales
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone algunos saberes familiares y comunitarios, para resolver necesidades y situaciones en su hogar, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre el autismo (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia y tolerancia hacia las personas con autismo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del objetivo de la sesión.

    • Realizar una dinámica de sensibilización en la que los alumnos experimenten la dificultad de comunicarse y entenderse entre sí, utilizando vendas en los ojos o tapones en los oídos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Proyectar un video corto o imágenes que muestren situaciones comunes en las que las personas con autismo pueden enfrentar dificultades.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las características del autismo que se observaron en el video o imágenes.

    • Explicar a los alumnos que cada persona es única y que todos debemos ser tolerantes y comprensivos con las diferencias de los demás, incluidas las personas con autismo.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la tolerancia y la inclusión hacia las personas con autismo.

    • Realizar una actividad práctica en la que cada alumno escriba o dibuje algo que pueda hacer para ayudar o ser amable con una persona con autismo.

    • Comentar y compartir las respuestas de los alumnos.




Sesión 2: Exploración de saberes familiares y comunitarios (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Explorar los saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordar el objetivo de la sesión anterior y revisar las respuestas de los alumnos sobre cómo pueden ser amables con las personas con autismo.

    • Presentar el objetivo de