Introducción al tema y reflexión sobre labores y servicios en la comunidad

maria teresa castellanos
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las labores y servicios que existen en la comunidad y valora el impacto que tienen en el bienestar común.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre labores y servicios en la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de las labores y servicios que existen en la comunidad y fomentar la reflexión sobre su importancia para el bienestar común.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre las labores y servicios que realizan en su hogar y en su comunidad.

  2. Presentar fotografías o imágenes que representen diferentes profesiones y oficios de la comunidad.

  3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las labores y servicios que pueden identificar en las imágenes.

  4. Pedir a los alumnos que elijan una profesión u oficio de interés y dibujen una representación de la misma.

  5. Realizar una ronda de preguntas y respuestas para que los alumnos compartan sus dibujos y expliquen por qué eligieron esa profesión u oficio.


Sesión 2: Investigación sobre profesiones y oficios en la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Fomentar la investigación y la curiosidad de los alumnos sobre las diferentes profesiones y oficios de la comunidad.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una lista de profesiones y oficios y pedirles que elijan uno para investigar.

  2. Proporcionar materiales como libros, revistas y acceso a internet para que los alumnos investiguen sobre la profesión u oficio elegido.

  3. Organizar a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una profesión u oficio para trabajar en equipo.

  4. Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre la profesión u oficio asignado.

  5. Al final de la sesión, cada grupo deberá presentar su investigación de manera creativa, por ejemplo, mediante un