Geografía - Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.

MAKE ANG�LICA MONTSERRAT RODR�GUEZ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone alternativas sustentables de desarrollo social para la preservación del medio ambiente y el bienestar de las generaciones presentes y futuras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Geografía - Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Objetivo (PDA): Propone alternativas sustentables de desarrollo social para la preservación del medio ambiente y el bienestar de las generaciones presentes y futuras.


Contexto interdisciplinar: LOS ALUMNOS NO CONOCEN EL CONTEXTO RURAL.


Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Fases de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y motivación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables y cómo estas pueden contribuir a preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras. Además, nos adentraremos en el contexto rural para comprender mejor su importancia en estas prácticas."

  2. Actividad de activación de conocimientos previos: Los alumnos formarán grupos de discusión y responderán a preguntas como: ¿Qué saben sobre las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables? ¿Qué entienden por medio ambiente? ¿Qué creen que significa el contexto rural?


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación del problema: "Imaginemos que somos un grupo de investigadores y nos han encomendado la tarea de investigar las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables en un contexto rural específico. Para ello, debemos conocer el contexto, las necesidades y los recursos disponibles en esa área. ¿Cómo podemos obtener esta información?"

  2. Actividad de investigación: Los