Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (10 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el valor de las monedas y billetes: preguntar a los alumnos qué saben sobre el tema y qué experiencias han tenido con el uso de dinero.

Sesión 2: Investigación y descubrimiento (15 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes imágenes de monedas y billetes, y pedirles que identifiquen y nombren cada uno.


• Mostrar ejemplos de situaciones reales en las que se utiliza dinero (como ir a la tienda, comprar un helado, etc.) y preguntar a los alumnos el valor de las monedas y billetes que se necesitarían.

Sesión 3: Reflexión y aplicación (10 minutos)

• Presentar a los alumnos una actividad práctica en la que tengan que utilizar monedas y billetes para resolver situaciones reales o de juego.


• Observar cómo los alumnos estiman el valor de las monedas y billetes y cómo los utilizan en las situaciones planteadas.

Sesión 4: Investigación y resolución de problemas (15 minutos)

• Proponer a los alumnos diferentes situaciones problemáticas en las que tengan que utilizar monedas y billetes para resolver.


• Observar cómo los alumnos utilizan los saberes numéricos para resolver los problemas planteados y cómo estiman para qué les alcanza el dinero.

Sesión 5: Evaluación y cierre (10 minutos)

• Realizar una actividad de evaluación en la que los alumnos tengan que utilizar monedas y billetes para resolver situaciones reales o de juego.


• Observar cómo los alumnos han avanzado en el reconocimiento del valor de las moned