Introducción al valor de las monedas y billetes

Karla monserrat Saldívar
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al valor de las monedas y billetes
Objetivo: Los alumnos reconocerán el valor de las monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente mostrará a los alumnos diferentes monedas y billetes y les preguntará si saben para qué sirven y cuál es su valor. Luego, se les pedirá que compartan sus respuestas en pequeños grupos.

  2. Desarrollo (25 minutos): En grupos, los alumnos jugarán a ser compradores y vendedores en un mercado ficticio. Utilizarán monedas y billetes de juguete para realizar sus transacciones y aprenderán a reconocer el valor de cada uno.

  3. Cierre (10 minutos): En plenaria, los alumnos compartirán sus experiencias y descubrimientos durante el juego. El docente realizará una síntesis y reforzará los conceptos aprendidos.


Sesión 2: Estimación y uso de monedas y billetes en situaciones reales
Objetivo: Los alumnos estimarán el valor de las monedas y billetes y lo aplicarán en situaciones reales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente mostrará a los alumnos diferentes objetos y les preguntará cuánto creen que cuestan. Luego, discutirán en pequeños grupos cómo podrían utilizar monedas y billetes para pagar esos objetos.

  2. Desarrollo (25 minutos): En parejas, los alumnos realizarán diferentes situaciones de compra y venta utilizando monedas y billetes de juguete. Estimarán cuánto dinero necesitan para pagar y practicarán cómo dar el cambio.

  3. Cierre (10 minutos): En plenaria, los alumnos compartirán sus estrategias para estimar el valor de los objetos y cómo utilizaron las monedas y billetes. El docente realizará una síntesis y reforzará los conceptos aprendidos.


Sesión