Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos varios ejemplos de noticias y analizar sus características.


• Explicación del objetivo de la clase y su relevancia.

Desarrollo:

• Introducción a los géneros periodísticos informativos: noticia, reportaje, crónica, editorial.


• Características de cada género periodístico.


• Análisis en grupo de noticias seleccionadas por el docente.


• Identificación de sucesos significativos familiares.

Cierre:

• Puesta en común de los sucesos identificados por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de comunicar sucesos significativos familiares y escolares.


• Tarea: Investigar y seleccionar una noticia de interés para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los géneros periodísticos analizados en la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Presentación de las noticias seleccionadas por los alumnos y su análisis en grupo.

Desarrollo:

• Introducción a los sucesos significativos comunitarios y sociales.


• Análisis en grupo de noticias