Las tensiones en siglo XX
geazul chiguil
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las causas de la Primera Guerra Mundial y las vincula históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase de Historia: Las tensiones en el siglo XX - Causas de la Primera Guerra Mundial y su relación con hechos históricos.
Objetivo: Explicar las causas de la Primera Guerra Mundial y vincularlas históricamente con hechos o procesos pasados o contemporáneos relacionados.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problema: Los alumnos desconocen las causas de la Segunda Guerra Mundial, lo que les impide realizar una galería de fotografías.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
- Presentación del problema: Se plantea a los estudiantes el problema de que desconocen las causas de la Segunda Guerra Mundial y, por lo tanto, no pueden realizar una galería de fotografías.
- Generación de preguntas: Los alumnos formulan preguntas relacionadas con el problema y las anotan en sus cuadernos.
- Explicación del objetivo: Se les explica a los estudiantes que el objetivo de la clase es comprender las causas de la Primera Guerra Mundial y establecer conexiones históricas con hechos pasados o contemporáneos.
Fase 2: Desarrollo
- Investigación individual: Los alumnos realizan una investigación individual sobre las causas de la Primera Guerra Mundial y su relación con hechos históricos.
- Trabajo en grupos: Los estudiantes se dividen en grupos para discutir y compartir la información que han encontrado en sus investigaciones. Deben identificar las principales causas y establecer conexiones históricas.
- Debate en grupos: Cada grupo presenta sus conclusiones y las defiende en un debate con los demás grupos. Se fomenta el pensamiento crítico y el análisis de diferentes perspectivas.
Fase 3: Cierre
- Reflexión individual: Los estudiantes reflexi