Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Sesión 1: Reconociendo nuestras diferencias y construyendo nuestra identidad

Objetivo: Reconocer características que nos hacen diferentes y únicos, para favorecer la construcción de nuestra identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 45 minutos

Desarrollo de la sesión:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Explicación del objetivo de la sesión: Reconocer nuestras características individuales para construir nuestra identidad.

Actividad 1: ¿Cómo somos diferentes? (15 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y entregarles una hoja con preguntas sobre sus características individuales.


• Los alumnos deben entrevistarse entre ellos y responder las preguntas escribiendo las respuestas en la hoja.


• Luego, cada grupo compartirá algunas de las respuestas encontradas con el resto de la clase.

Actividad 2: Nuestra identidad (20 minutos):

• Pedir a los alumnos que, en sus grupos, elaboren un collage que represente su identidad.


• Los alumnos deben utilizar imágenes y palabras que reflejen sus características individuales y lo que los hace únicos.


• Al finalizar, cada grupo presentará su collage y explicará por qué eligieron esas imágenes y palabras.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de reconocer nuestras diferencias y construir nuestra identidad.


• Entrega de una tarea para la próxima sesión: Investigar acerca de personas famosas que hayan destacado por su forma de ser, pensar, actuar o relacionarse.

Problema a atender: Trabajo colaborativo

Para atender al problema del trabajo colaborativo