Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Concepción Morales
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en distintas fuentes de consulta, incluyendo medios impresos y digitales, saberes y prácticas de otros lugares para cuidar la naturaleza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.


Objetivo (PDA): Indaga en distintas fuentes de consulta, incluyendo medios impresos y digitales, saberes y prácticas de otros lugares para cuidar la naturaleza.


Problema interdisciplinar: Concientizar sobre la importancia y tolerancia de las personas con autismo.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración de cada sesión: 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Identificar y valorar los saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y organización del espacio. Introducir el tema y preguntar a los alumnos qué saben sobre los saberes familiares y comunitarios.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentación de imágenes y descripción de situaciones cotidianas en las que se resuelven necesidades en el hogar y la comunidad.

    • Realización de una lluvia de ideas para identificar los saberes y prácticas utilizadas en esas situaciones.

    • Discusión grupal para valorar la importancia de estos saberes y prácticas.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexión final sobre lo aprendido y planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Objetivo específico: Explorar distintas fuentes de consulta, incluyendo medios impresos y digitales, para conocer saberes y prácticas de otros lugares que cuidan la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recapitulación de la sesión anterior y planteamiento de preguntas que guiarán la exploración.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentación de distintas fuentes de consulta, como libros, videos y