Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Reconoce semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Metodología: Proyecto comunitario

Interculturalidad crítica: Se busca fomentar la valoración y respeto por las diferentes culturas presentes en el salón de clase, promoviendo la inclusión y el trabajo colaborativo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Introducción al tema y reconocimiento de elementos básicos de los textos de comparación y contraste.

Actividades:

1. Presentación del tema a través de una breve explicación y ejemplos de textos de comparación y contraste.


2. Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen posibles semejanzas y diferencias entre dos objetos o situaciones que se les presente.


3. Formación de equipos de trabajo colaborativo.


4. Entrega de fichas con diferentes textos de comparación y contraste para que los equipos los analicen y destaquen las semejanzas y diferencias que encuentren.


5. Puesta en común de los resultados obtenidos por cada equipo y discusión en grupo sobre las semejanzas y diferencias más relevantes.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de análisis de textos de comparación y contraste: Se evaluará la capacidad de los alumnos para identificar semejanzas y diferencias en los textos presentados. Se destacarán aspectos como la claridad de sus argumentos, la comprensión de los textos y el trabajo colaborativo.

   
   



2. Registro de participación en el trabajo colaborativo: Se llevará un registro individual de la par